autrement
Enseigner autrement la lecture
LA MÉTHODE
une méthode qui combine
Elle combine
supports collectifs vidéoprojetables
et
supports papiers traditionnels
supports collectifs vidéoprojetables
et
supports papiers traditionnels
Un projet original et inédit
Les ressources présentées dans ce site sont mises gratuitement à votre disposition. Elles sont téléchargeables en moyenne résolution. Les supports proposés ne sont pas éditables.
Modularité
Toute la méthode a été conçue pour faciliter le travail de l’enseignant en proposant une grande variété d'outils complémentaires entre eux.
Une version "premium" avec des supports en haute résolution, éditables et interactifs est disponible sur demande.
La méthode est découpée en 10 unités réparties sur 3 trimestres.
Téléchargez ci-dessous les principales informations et supports pédagogiques correspondants :
Les outils
Validité
Les principes didactiques et outils pédagogiques de la méthode sont conformes aux nouvelles instructions des programmes officiels 2016.
Pour l'enseignant
Le guide du maître
(3 Mo)
Les tableaux de programmations
(300 Ko)
Le référentiel pédagogique
(3 Mo)
Modernité
Même si la méthode s’appuie sur des situations éprouvées, elle promeut aussi de nouvelles approches issues de la recherche.
Pour la classe
Le mémo des sons
(3 Mo)
Les affichettes mots-clés
Période 1 (500 Ko)
Période 2 (500 Ko)
Période 3 (500 Ko)
Pour la classe
Le mémo des sons
(3 Mo)
Les affichettes mots-clés
Période 1 (500 Ko) Période 2 (500 Ko) Période 3 (500 Ko)
Adaptabilité
L’organisation de l’emploi du temps est flexible et modulable. Elle a été prévue pour s’adapter à la semaine de 4 ou de 4,5 jours et aux choix des enseignants.
1° Trimestre
Débuter l'année
Unité 0
La rentrée des lutins
Liberté
Le cadre de la méthode s'appuie sur 3 séquences distinctes que les enseignants peuvent aménager en fonction de leurs partis-pris pédagogiques.
Unité 1
Malabala, Turlututu, Pirlipipi et Rocololo
Unité 2
Le crayon de Rocololo
Progressivité
L’étude des sons est planifiée avec rigueur tout au long de l'année. Elle suit une double logique : progression en lecture / progression en écriture.
Unité 4
Comment le quatre-quart fut inventé (récit)
Au Salon de l'Agriculture (doc)
Unité 3
Le lutin de la Lune (récit)
Unité 3
Le lutin de la Lune (récit)
Clarté
Les principales compétences mises en jeu dans la lecture sont symbolisées par des mascottes qui aident les élèves à mieux comprendre leurs stratégies.
Unité 5
Roule-Gala (récit)
Tout sur les pommes (doc)
Unité 6
Les lutins de Noël (récit)
Pas de cadeau pour le père-Noël (BD)
Praticité
Pour l’enseignant, trois outils liés :
- le manuel de présentation
- le référentiel pédagogique
- le guide quotidien
2° Trimestre
Réactivité
Vous utilisez la méthode ou certains de ces outils et vous constatez une erreur.
Vous nous la retournez et elle sera corrigée.
Unité 7
Le chiffon magique (conte)
Semaine 2
Semaine 1
Avis d'utilisateurs
Des enseignants utilisateurs de la méthode vous parlent de sa prise en main et de la manière dont ils se la sont appropriée.
Semaine 4
Semaine 3
Semaine 6
Semaine 5
Semaine 8
Semaine 7
Semaine 9
Semaine 10
Présentation
Téléchargez un diaporama complet qui présente la méthode, ses partis-pris, ses outils.
(format ppsx, 29 Mo)
3° Trimestre
Unité 8
Les musiciens de Brème (récit)
La musique (doc)
Clé USB
Commandez la méthode enrichie qui comprend l'ensemble des ressources papier et projetables en haute définition.
Unité 9
Dans le noir (récit)
Les grottes (doc)
Site créé par un instit
Unité 10
Le petit géant (récit)
La chèvre (doc)
